Popcorn wall & Smalltalk
Eleverne får mulighed for at øve sig i at smalltalke og være nysgerrige på hinanden.
Her arbejder klassen med: Fællesskab, kommunikation, mikrohandlinger og hverdagsliv
Formål:
- At øvelsen skaber rammer for eleverne, med henblik på at øve sig i at smalltalke og være nysgerrige på hinanden.
- At eleverne lærer at være nysgerrige på hinanden, uden at være bange for at stille spørgsmål, fejle og blive afvist.
Tid: 45 min
Deltagelse: i Plenum og gruppearbejde
Klassetrin: 7-10. klasse
Materialer: bilag 1, karton, tusch, saks og lærertyggegummi.
Sådan gør du:
Facilitator indleder øvelsen ved at spørge i plenum:
”Hvorfor kan det være svært at starte en samtale?”
Facilitator forklarer hvad smalltalk indebærer og kan supplere med følgende:
- Smalltalk er en let, overfladisk og uforpligtigende samtale, om betydelige dagligdags emner.
- Smalltalk er både svær og vigtig, fordi den signalerer, at man gerne vil i kontakt med andre.
- Det kan føles svært at smalltalke, fordi man er bange at begå fejl og blive afvist af andre.
- Alle mennesker kan lide at tale om sig selv, derfor handler der mere om at få den anden person til at føle sig tilpas under samtalen, i stedet for at fokusere på at virke intelligent.
Facilitator inddeler klassen i grupper med 3 i hver.
Hver gruppe skal nu finde frem til minimum 4 emner/spørgsmål, der kan være gode til smalltalk og dermed kickstarte en samtale.
Derudover skal hver gruppe i fællesskab finde minimum 1 tips til hvordan man kan være en god smalltalker.
Hver gruppe får udleveret tusch, saks og farvede karton.
Alle grupper tegner og klipper 4 store popcorn af karton og 1 hjerte.
Emnerne skrives på popcornene og tips til bedre smalltalk noteres på hjertet.
Eleverne hænger Popcornene på væggen.
Facilitator klipper popcornæsken ud og klistrer den op på tavlen eller væggen.
Popcornene, ideerne, popper nu, mens eleverne klistrer deres popcorn op omkring æsken.
Omkring popcornene hænges hjerterne op med klassens tips og tricks til en endnu bedre popcorn (smalltalk).
I plenum gennemgår facilitator elevernes bud på temaer/spørgsmål til at kickstarte en smalltalk.
Facilitator kan supplere elevernes forslag med de nedenstående ideer.
Facilitator afrunder øvelsen ved at gennemgå elevernes tips til endnu bedre smalltalk sammen med eleverne i plenum.
Facilitator kan over flere undervisningsgange sætte 10 minutter af til smalltalk øvelsen, således at eleverne får mulighed for at øve smalltalk.
Facilitator kan hver gang udvælge et af smalltalk emnerne, som eleverne har skrevet i popcorn øvelsen.
Eleverne kan gå sammen to og to, hvor de skal smalltalke i cirka 2 min.
Herefter skal alle finde en ny makker og smalltalke ud fra samme emne igen i 2 minutter.
Forslag til efterfølgende dialog;
- Hvordan var det at snakke om det samme emne med forskellige personer?
- Hvilke tips brugte i?
- Hvordan har i holdt gang i samtalen?
- Kan der tilføjes nye emner eller tips til popcorn væggen?