Er jeg leverpostej?
Øvelsen skaber fokus på at det er okay at være sig selv, være den man er og har lyst til at være.
Her arbejder klassen med: forventninger, præstationskultur, normer, rummelighed, selvværd og selvtillid.
Formål:
- At sætte fokus på, at det er okay at være helt normal.
- At skabe rummelighed og anerkendelse overfor andre.
Tid: 45-60 min.
Deltagelse: plenum/gruppearbejde.
Klassetrin: 7.-10. klasse.
Materialer: Skærm/projekter til at vise videoklip fra nettet. Telefoner.
Sådan gør du:
Indled undervisningen med at vise eleverne klippet;
DR3- Livet som normal ( 2 min)
Facilitator går i dialog med eleverne omkring videoen.
Der kan tages udgangspunkt i følgende spørgsmål:
- Hvad handler videoen om?
- Hvorfor vil Allan gerne være ”normal”?
- Allan har aldrig drømt om at være speciel, han vil gerne være normal. Hvorfor synes andre så, at han er speciel?
- Hvad er budskabet i videoen?
- Hvornår er det normal at være ”normal”?
- Kan i genkende noget fra videoen i jeres dagligdag?
Facilitator kan opsamle dialogen således:
Alle andre har travlt med at realisere sig selv og være prestigefyldte i flere områder. Allan har aldrig drømt om at være speciel. Han vil jo bare gerne være helt normal.
Facilitator inddeler klassen i grupper med ca. 4 elever i hver.
Grupperne skal lave et tilsvarende videoklip på max 2 minutter.
Videoerne skal sætte fokus på budskabet, om at det er okay at være sig selv, være den man er og har lyst til at være, ud fra elevernes perspektiv.
Videoerne skal visualisere det helt normale.
Dette kan eksempelvis være, at en person i videoen læser en bog, frem for at være alt for fokuseret på sin telefon. Eller en person der bager en helt almindelig bradepandekage, frem for en fondant enhjørning kage.
Eleverne skal bruge deres telefoner til at optage klippet.
Snapchat, Instagram, TikTok eller andre apps kan benyttes, til at sætte lyd på og gøre klippet sjovere. Hvis ikke man har lyst til at blive filmet, kan man evt. bruge dukker, tekst eller andet kreativt.
God fornøjelse.
Når videoerne er færdige, skal de vises i plenum.
Hver gruppe fremlægger deres tanker og ideer bag deres film, hvorefter klassen giver respons.
Videoen kan evt. dele. videoerne på klassens Facebookside eller på skolens sociale platforme, AULA eller lignende, hvor budskabet kan spredes.
Er der et tema/emne du ved der fylder meget i din klasse, kan klassen bruge denne øvelses format til at sætte fokus på emnet ved at lave videoklip.